Научно-педагогическое наставничество: межпоколенческое взаимодействие научно-педагогических работников

Софья Алексеевна Егорова, Вероника Романовна Нопина

Аннотация


Статья посвящена рассмотрению межпоколенческого взаимодействия в высшей школе на примере научно-педагогического наставничества. Эмпирической базой исследования выступили данные полуструктурированных интервью с научно-педагогическими работниками (НПР) вузов Уральского федерального округа (n = 22). На основе эмпирических данных изучен характер межпоколенческого взаимодействия НПР, выявлены форматы научно-педагогического наставничества в современной высшей школе, а также предложены меры по регулированию межпоколенческих отношений в этой сфере. Сделан вывод о том, что характер межпоколенческих взаимоотношений в научно-педагогической среде отличается амбивалентностью: научно-педагогическое наставничество сохраняет преемственность, но может выступать и зоной ценностно-коммуникативного конфликта между поколениями. Выявлена тенденция смещения наставнической функции на среднее поколение, выполняющее роль медиаторов в межпоколенческом взаимодействии. Делается вывод о необходимости перехода от иерархической модели к модели наставничества как сотрудничества, основанного на принципах солидаризации поколений.

Ключевые слова


поколенческая теория; научно-педагогическое наставничество; межпоколенческое взаимодействие; социальная общность; научно-педагогические работники; конфликт поколений; преемственность поколений, сотрудничество; академическое сообщество

Полный текст:

PDF

Литература


Амбарова П. А. Научное наставничество в высшем образовании: коммуникативный подход к интерпретации // Социол. исслед. 2025. № 2. С. 40–51.

Амбарова П. А., Шаброва Н. В. Представления студентов о научном наставнике // Вестн. С.-Петерб. ун-та. Социология. 2023. Т. 16, вып. 4. С. 391–408.

Амбарова П. А., Шаброва Н. В. Студенты как партнеры научных проектов в российских вузах: возможности и барьеры // Социол. наука и соц. практика. 2024. Т. 12, № 3. С. 56–75.

Амбарова П. А., Шаброва Н. В., Кеммет Е. В. Научный руководитель и научный наставник: обновление старых ролей и смыслов // Вестн. Ин-та социологии. 2024. Т. 15, № 4. С. 282–302.

Герасимова Р. Е., Григорьева Н. А. Научно-педагогическое наставничество как фактор профессионального становления молодых педагогов // Вестн. Сев.-Вост. федер. ун-та им. М. К. Аммосова. Сер. : Педагогика. Психология. Философия. 2022. № 4. С. 37–41.

Другова Е. А., Андраханов А. А., Больбасова Л. А., Коричин Д. А. Профессиональный рост молодого ученого: дефицитные ресурсы поддержки // Университетское управление: практика и анализ. 2017. № 21. С. 144–154.

Ефимова Г. З. Преимущества и недостатки работы в университете: по оценкам научно-педагогических работников // Вестн. ун-та. 2024. № 10. С. 180–195.

Зборовский Г. Е., Амбарова П. А. Научно-педагогические работники в современной России: теория и биография социальной общности. Екатеринбург, 2024.

Зборовский Г. Е., Амбарова П. А., Каташинских В. С., Кеммет Е. В. Ресурсность научно-педагогического сообщества университетов УрФО: опыт качественного исследования // Высш. образование в России. 2023. Т. 32, № 5. С. 71–88.

Мамонова О. Н., Юрченко О. В. Наставничество в науке: перспективы и вызовы // Поиск: Политика. Обществоведение. Искусство. Социология. Культура. 2021. № 5. С. 76–83.

Мкртчян Е. Р. Воспроизводство научно-педагогических кадров в вузах России как система: состояние, проблемы и перспективы функционирования : моногр. Волгоград, 2018.

Нархов Д. Ю. Взаимодействие вузовских образовательных общностей в университетском научном пространстве // Высш. образование в России. 2024. № 2. С. 9–30.

Осипов П. Н. Научное наставничество: модели, особенности, проблемы // Ярослав. пед. вестн. 2024. № 2. С. 8–19.

Селезнева А. В., Попова С. Ю. Наставничество молодых ученых: концептуальные основания и инструментально-технологические решения // Цифровой ученый: лаборатория философа. 2021. Т. 4, № 3. С. 19–43.

Федоров А. А., Илалтдинова Е. Ю., Фролова С. В. «Конвенция поколений» в новом мире образования // Высш. образование в России. 2018. Т. 27, № 7. С. 28–38.

Шухно Е. В. Роль наставничества в адаптации и интеграции молодых ученых // Проблемы деятельности ученого и научных коллективов. 2022. № 8. С. 359–369.




DOI: https://doi.org/10.15826/izv1.2026.32.2.036

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.