Габсбургская школьная политика как способ формирования общегосударственной идентичности в Австро-Венгрии

Юлия Евгеньевна Комлева

Аннотация


Рассматривается политика габсбургского правительства по формированию наднациональной идентичности у населения австрийской половины Австро-Венгерской монархии, осуществляемая в том числе через контролируемую Министерством культуры и просвещения систему начального и среднего образования. Исследование базируется на материалах библиотечных фондов австрийского федерального Министерства образования, искусства и культуры. Анализ наиболее распространенных в исследуемый период учебников по истории позволяет выявить основные способы трансляции «общеавстрийской» идентичности через преподавание в школах предмета «География и история».

Ключевые слова


Австро-Венгерская монархия, национальная идентичность, история образования, политика памяти.

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